Com relação ao texto A Produtividade da escola Improdutiva revela que, a pobreza existente na sociedade não pode ser meramente atribuída à faltado mérito individual de cada cidadão, que não lhe permite evoluir no âmbito escolar, ou até mesmo, a ele ter acesso. Se realmente houvesse por parte da classe dominante, efetivo interesse em modificar o quadro de exclusão social vigente, deveria ela pautar seu discurso pela defesa de reformas sociais que objetivassem garantir aos setores mais pobres da população o acesso aos bens.

        Diante disso no texto A construção dos Saberes e da cidadania está relacionado que, a escola não possui capacidade de educar para a real liberdade, afinal educar significa capacitar o educando para que ele seja capaz de buscar respostas e novas formas de ler o mundo que o cerca.

         Podemos verificar que no Testo a Pobreza Política, é desenvolvida a crítica em torno daqueles que concentram privilégios, e aqueles que trabalham para sustentar os privilégios dos outros.

           Nos  temas abordados nos textos foram debatidos em sala, onde podemos perceber os mecanismos hoje vivenciados nas escolas, onde, aparentemente, a chamada economia da educação assume caráter de maior destaque, deixando a formação enquanto essência principal, em um segundo plano.

                                                                                                               Ligia Galdino

DISCUSSÃO SOBRE OS TEXTOS VIVENCIADOS EM SALA DE AULA

                 Análise

        A primeira concepção trazidas pelos teóricos do texto A Produtividade da Escola Improdutiva... entende-se que a escola é produtora de mão -de - obra contribui para o processo do monopólio capitalista, contudo há um desenvolvimento das habilidades, atitudes, que contribui para o processo produtivo. As habilidades ganham espaço para as especialidades, com isso favorece o desenvolvimento social, reduzindo o problema da desigualdade, porém não favorece a qualificação do indivíduo...

        ...Educação e Trabalho...

        Nesse contexto há discussões sobre o problema das classes sociais que determinam o real conflito capital trabalho, nas novas formas de organização da produção capitalista.

        Contudo, analisando as relações do homem no que diz respeito sua relação com o trabalho, ligando esta para a educação, percebe-se uma ligação cada vez mais intensa...

         Sabe-se que existe uma atribuição à escola quanto ao êxito ou não do profissional inserido no mercado. Porém o status social de um indivíduo, seja este considerado ótimo ou ruim nem sempre é mérito da escola, mas sim pelas injustiças e resquícios da sociedade que  vez mais respira ares da modernidade, decorrentes de um sistema capitalista e, que produz diferença e exclusão. 

        ... Numa perspectiva transformadora a escola cidadã surgiu para respeitar as diferenças, a diversidades cultural... Rumo a uma Escola de Cidadania. Essa escola cidadã existe a partir do momento que existe o diálogo entre escola e cidade; onde aconteça a ação do educador para a resolução de problemas existentes na cidade... existe a necessidade de uma educação libertadora, que possibilite e contribua para uma visão além, e dê condições para o ideal educativo.

                     Suzi  Ribeiro

      

       De acordo com textos analisados para a resenha da disciplina Tecnologias, Comunicação e Educação, periferia é o berço dos progressos da pedagogia. Foi lá que alguns educadores se puseram a fazer algo considerado impossível para as pessoas de sua época: educar aqueles que eram, por algum motivo, impedidos de assimilar os ensinamentos lhes dado...

 O papel do sistema educacional nas relações capitalistas atuais nos mostra que a formação escolar está sendo cada vez mais direcionada para o mercado de trabalho. O autor se baseia na Teoria do Capital Humano para explicar a busca por uma maior qualificação profissional relacionando-a com a diminuição do índice de pobreza e esse aumento na qualificação permite que o trabalhador esteja pronto para a competitividade na economia.

          O autor do texto Escola e Cidadania: o papel da escola na formação para a democracia, de Philippe Perrenoud enfatiza a necessidade de o professor fazer uso de todas as suas habilidades de percepção, adaptação e estímulo para que seus objetivos sejam alcançados em sala de aula e cidadãos capazes de resolver as questões do dia a dia com ética, de forma responsável, solidária e justa como convém a um cidadão consciente de seus direitos e deveres.

          Uma educação quando pautada na formação essencial e progressiva fora dos moldes que o mercado de trabalho e a elite econômica exige forma cidadãos não somente mais cultos, mas, acima de tudo, mais preparados para toda a gama de exigências que a vida em sociedade lhe apresentará. Vê-se que, apesar do aumento na procura pela maior capacitação e especialização, a população continua, com grande índice de pobreza.




Márcia Elizabete da Silva Alves Ferreira

Analise dos textox trabalhados em sala de aula

ANALISE DOS TEXTOS:

 

　

Mediante os textos estudados em sala vimos que a escola ocupa um papel relevante na sociedade, que vai além da transmissão e acumulação de conhecimentos. A educação pode constituir como afirmadora dos direitos humanos, pode ajudar na construção de uma sociedade cidadã...

... Olhar para a Escola, observa o funcinamento traz uma visão do todo. No entanto, essa visão não é neutra, por mais que o investigador tente se insentar do processo, a observação é subjetiva...

... Os estudantes não tem acesso à teoria de argumentação e os livros didáticos trazem com exemplo de argumentação textos de jornais e revistas, que normalmente expressam opiniões.

Thais Fernanda

NOSSO TEMPO, NOSSA VIDA ...

Vivemos em  mundo cada dia mais agitado e estressante e muitas vezes desumano. Vivemos com pressa, sempre correndo e não percebemos os detalhes das coisas mais simples, não observamos no outro o essencial,  o olhar, uma gentileza, um sorriso...não temos tempo para ouvir o outro. 

A conversa  demorada entre amigos, só através de aparelhos eletrônicos! O abraço, só nas comemorações!
A saudade: - só liguei para ouvir a tua voz!

Tire um dia para colocar em ordem o seu ritmo de vida.
Valorize mais o seu tempo!
Viva mais a vida!

 Suzi Ribeiro 
(Sulamita Companheiras)

UM NOVO SENTIDO PARA EDUCAÇÃO

• Nos dias de hoje faz-se necessário iniciar uma nova perspectiva na escola, no sentido de romper com a lineiralidade de aprendizagem, utilizando ferramentas que se tornaram imprescindíveis à Educação tais como o uso da televisão do vídeo, do DVD, do rádio, do computador e internet, entre outros.
•  Se bem usada, a tecnologia pode ser uma excelente ferramenta para o comodismo e cretinismo. 

                                               Thais Fernanda

                                           (Sulamita Companheiras)

AULA DE TECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Reconhecer que estamos numa sociedade tecnológica, parte da ideia de tecer novos direcionamentos, novas abordagens e fazer uso desses instrumentos tecnológicos que cada vez mais e veloz nos bombardeiam. Diante desse novo paradigma o  professor Charles Martins vem desenvolvendo um conjunto de atividades voltadas para essa mudança, através de debates, vídeos e a criação do nosso BLOG, onde percebemos que muitas vezes só desenvolvemos algo de novo, ou buscamos o desconhecido quando nos  solicitam ou nos exigem...infelizmente.

 

                                 Suzi Ribeiro                                                       (SULAMITA COMPANHEIRAS)