Análise
A primeira concepção trazidas pelos teóricos do texto A Produtividade da Escola Improdutiva... entende-se que a escola é produtora de mão -de - obra contribui para o processo do monopólio capitalista, contudo há um desenvolvimento das habilidades, atitudes, que contribui para o processo produtivo. As habilidades ganham espaço para as especialidades, com isso favorece o desenvolvimento social, reduzindo o problema da desigualdade, porém não favorece a qualificação do indivíduo...
...Educação e Trabalho...
Nesse contexto há discussões sobre o problema das classes sociais que determinam o real conflito capital trabalho, nas novas formas de organização da produção capitalista.
Contudo, analisando as relações do homem no que diz respeito sua relação com o trabalho, ligando esta para a educação, percebe-se uma ligação cada vez mais intensa...
Sabe-se que existe uma atribuição à escola quanto ao êxito ou não do profissional inserido no mercado. Porém o status social de um indivíduo, seja este considerado ótimo ou ruim nem sempre é mérito da escola, mas sim pelas injustiças e resquícios da sociedade que vez mais respira ares da modernidade, decorrentes de um sistema capitalista e, que produz diferença e exclusão.
... Numa perspectiva transformadora a escola cidadã surgiu para respeitar as diferenças, a diversidades cultural... Rumo a uma Escola de Cidadania. Essa escola cidadã existe a partir do momento que existe o diálogo entre escola e cidade; onde aconteça a ação do educador para a resolução de problemas existentes na cidade... existe a necessidade de uma educação libertadora, que possibilite e contribua para uma visão além, e dê condições para o ideal educativo.
Suzi Ribeiro
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